湖南机器人专业学校招生简介

  继续关注机器人的话题。在不少科幻作品中,都出现过这样的场景:机器人拥有自我思维后,对人类进行反攻。而就在这两天的深圳高交会现场,传出一条让人惊诧的消息:一台名为小胖的机器人,突然打碎展台玻璃,还砸伤了路人,这还是国内首次出现智能机器人伤人的新闻,现场玻璃四溅,参观者纷纷叫嚷“机器人闹事啦”!

  工信部教育考试中心副主任周明指出:“我们的祖国人口红利在慢慢地减少,这样的话,机器换人就成了很现实的问题。就是说在劳动力短缺的时候,我们在生产制造业肯定要有大量的工业机器人应用。因此,培养工业机器人的技能操作人员,就成了一个很现实的问题。”

  哈工大机器人研究所所长、“机器人爸爸”孙立宁说:“按照目前中国机器人安装量的上涨的速度,人才需求早处于干渴状态了。”我国机器人操作人员的缺口到底有多大呢?周明透露,缺口超过500万人,如果不加快培养,就会给全国的智能化拖后腿。

  其中有必要注意一下的是,同样面临人才荒,国产机器人比进口机器人的人才荒更严重。众所周知,全球工业机器人行业当前形成了“四大家族”,分别是日本发那科、安川电机、德国库卡、瑞士ABB。这几家企业占据了全球机器人行业的一半市场,更是牢牢把握着中国市场。为什么外来的和尚会念经?在工信部装备工业司机械处处长王建宇看来,这也跟人才有关。

  分析认为,面对人才短缺问题,企业和院校应建立良好的合作伙伴关系,投入资金加大教育和实践力度。而国产工业机器人,更要解决好人才教育培训问题,做到真正的中国“智造”。

  周明经常去国内一些使用机器人的制造企业调研，“几乎所有企业都会谈到操作机器人的一线技能人才紧缺，对此感到很‘头疼’。”

  近几年，中国工业机器人扩张迅猛，尤其自2013年我国变成全球最大的工业机器人使用市场后，这一趋势越来越明显。工信部装备司王建宇处长透露，2014年在我国销售工业机器人数量超越了5.7万台，占全球销量的四分之一；2015年销量更是达到6.8万台，今年前8个月，这一数字就达到4.5万台，而且数字增加的趋势还在持续。工信部预测，到2020年，仅我国自主品牌的机器人产量就会超过10万台。

  为解决这一难题，一些部门开始采取一定的措施。教育部副处长任占营告诉本报记者，教育部很重视这一行业人才的培养，并于2015年在300所高职院校中专门开设这一课程。而且教育部还与国内的一些机器人企业合作，几家企业出资3亿元，为国内100家高职院校提供相关机器人教学设备、改进教学条件。

  另一个问题是机器人操作工没有职业标准。由于机器人一线技术操作员这一职业目前还属于新增职业，还没有被《职业分类大典》列入，因此这一职业的标准还无法制定。目前工信部有关部门正在积极与人力资源和社会保障部沟通，希望可以尽快确立这一职业的地位。