小学生必修机器人课程

  博物馆课程、“我的小飞机”课程、植物种植养护课程、科技大本营课程……在如今的民办彭浦实验小学，“基于学生科学素养培养的学校科学教育机制探索”正在向纵深发展。科技活动如何让小学生喜闻乐见又深入浅出？学校自有妙招。

  且看，声、光、电、力、能，高深吧，但一化解成小学科技项目，则立即妙趣横生。学生完成的“声”作品有橡筯琴、水琴、纸电话，“光”作品有万花筒、彩虹、潜望镜，“电”作品有门铃、钥匙灯……而且，声光电力能，正好一个年级探索一个主题，五年下来，这般与各类科学项目“亲密接触”的孩子，不就成了科技小能手吗？

  还有更前沿的。机器人普及课程也成了彭浦实验小学的必修课，四年级要学机器人编程控制。“机器人碰碰车”“飞蛾扑火”“遛狗”，一件件作品的问世就是学生交出的最好作业。程序怎么设定、传感器怎么来控制、遇到障碍如何克服，每前进一步，学生收获的不仅是知识，更是创意的本领和探索的精神。

  一所民办小学，为何要紧紧抓住科技教育不放？王春华校长认为，这是“为未来学习和发展做准备”，也是学校办学的核心理念。她说，随国家“大众创业，万众创新”的深入实施，培养青少年的创新能力慢慢的变成了学校科学素养教育必须关注的重要命题，而如何激发和培育学生的创新意识、创新精神和创造新兴事物的能力，更是学校亟待研究和解决的重要问题。

  一楼是“发现之旅”，意在点亮好奇心；二楼是思维广场，重在培养研究力；三楼是创客车间，目的是提升行动力。彭浦实验小学建了个科学中心，三个楼面就是三大课程，且构成了科技教育的内在逻辑。“科学素养，筑梦未来”，这句话写进了每一个学生心田。

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