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  “不明白编程便是文盲”“不触摸AI教育就输在起跑线上”“不玩机器人的孩子迟早要吃亏”……近年来，少儿编程等专业性较强的爱好课程备受重视，但部分练习组织的标语却是越来越唬人，看似苦口婆心为孩子好，实则骑在家长头上贩卖焦虑。相似论调让人不敢细想，不然就连13岁开端触摸计算机的比尔·盖茨恐怕都要自暴自弃。

  不可否认，以少儿编程为代表的爱好课程的确对青少年的智力开发和思想练习有利。一方面能够训练孩子运用电脑等东西的才能，另一方面鼓舞孩子将英语、数学、逻辑学等常识运用在处理实践问题上。当孩子在教师的引导和家长的协助下充沛考虑试错，制造一个简略的小游戏，或是让“火星车”跨过妨碍时，那种激烈的成就感能够协助孩子树立学习探究的正向循环。近年来，少儿编程课程进入中小学校园，成为信息技术课的重要组成部分，个中意义不难想见。

  但在推动相关课程的过程中，也存在部分拔苗助长的现象。有些小学乃至幼儿园照抄照搬外部教材，缺少趣味性和应用性，孩子提不起学习的爱好。有的则是课程组织不合理，孩子还没学会打字就要触摸软件编程，缺少数理根底使得了解困难。虽然在部分一线城市和发达地区，校内开设编程课、机器人社团、使用课余时间参与比赛等现已不是稀罕事，也积累了一批有经历有热心的指导教师。但仍有许多校园并未准备好，缺少专业的练习和科学的课程设计，拿到教材几天就匆促上阵的任课教师也大有人在。

  更令许多家长感到忧虑的，是校外练习商场的鱼龙混杂。部分组织在宣扬中就直接瞄准比赛和升学，捉住家长寻求捷径的心思，收了一圈练习费材料费后，却并未到达想要的作用。也有家长打定主意要慢慢来，结果是乐高编程、机器人编程、软件编程等学了一大圈，钱花了不少，孩子也照着典范做了许多著作，但教师口中的“才能培育”“思想训练”却总是差强人意。网络上查找“少儿编程课怎么样”，10条答复中超越对折都是软广告，稍有不小心就会掉入组织设置的话术圈套中。实在反应稀缺、门槛和规范不健全、过度宣扬夸张宣扬等问题，影响着职业的风评和进一步展开。

  2017年国务院印发《新一代AI展开规划》，其间说到：逐渐新增人工智能课程，建造全国人才队伍，倡议在根底教育阶段展开少儿编程教育，带动相关概念走俏，多省随后发布文件将其归入教育培育系统中。但是六年多曩昔，职业仍处于探究和试错的阶段，着急用“捧一踩一”乃至是“盖棺事定”的语调来贩卖焦虑着实不可取。“人之才学，贵于适用。”新技术相关的爱好课程仅仅供给了一种共同的培育形式，表现了教育向更全面、多元方向展开的趋势，而不该因名利心思扼杀孩子生长的其他或许。

  世上没有一场马拉松是赢在起跑线上的，也没有一种无知源于少学了某项课程。理性看待爱好课程和少儿编程，还需家长充沛了解孩子的个好和实践的需求后再做决议。毕竟在科技展开一日千里的当下，不明白编程并不满是“文盲”，但缺少判别、盲目跟风，到头来却或许是“白忙”。（默 达）